Nastava na diferencijaciju zvukova [s] [w]

Sinopsise studija na diferencijaciju zvukova [s] [w] zasnovan na priči "The Adventures of zvukova [s] i [W]"

Materijal: katanac samoglasnika, brava po slici zvukova "čuda" sa slikama zabavno predmeta čija imena imaju zvukove [s] [w] - igračku ili crtanje Strashily- crteža cvijeća, simbola zvukova handout - predmet slike čija imena imaju zvukove [s] [w].

obris

Orgmoment

- Zamislite, djeca, da smo sada u šumi. Pokazati neke velike stabala tamo.
Djeca podignu ruke.
- A nalet toplog Breeze - sh-sh-sh, šušti lišće.
Djeca vrlo brzo sele prste.
- A nalet hladnog vjetra - sa ose, njišući borova.
Djeca njiše i mašući rukama.
- Vjetar je zamro - ne miči se više lišća, ne grane.
Djeca su opušteni.
- Opet je vetar.
Djeca ponovo ukruti i počeo da se pokrene, a zatim opuštena.

zauzet teme

Video: Diferencijacija zvukova [W] - [C]

- Kao što je lišće šuštalo toplim povjetarac? (Sh-sh-sh-sh). Kako je eksplodirao ho lodny vetar? (C-C-C-C.) Danas ćemo ponoviti zvuk [s] [w].

Poređenje zvukova [s] [w] na artikulatorni i akustične karakteristike

Video: Govor

Izgovor zvukova [s] [w] u slogova

- Odlučio zvuci [s] [w] da napravi put. Idemo zajedno sa njima. Prišao zvukova [c] [m] do Crveni dvorac. Šta zvukove u njoj žive? (Vowels.) Neka prijateljstvo zvukove [c], [br] samoglasnika. Zvuk [c] prijateljstva sa zvukom [a]. Šta se dogodilo? (Ca slog.)
Slične zadatke obavlja druge zvukove. Samoglasnik [o] sprijateljio počinje sa zvukom [s], a zatim - sa zvukom [W] i dobiti slogove ... sreo slogova sa (s tušem.) - sha su - Shu, sa - sho. Onda je odlučio da razgovaraju jedni s drugima: "Ca-Ca. Sha-sha "(iznenađenje, uz oživljavanje)," Su-Su! Shu-Shu "(užitak)," Co-co-co. Sho-sho-sho "(sad).
Djeca ponoviti slogove sa izražavanje emocija.

Video: lekcije zvukoproiznosheniya

Izgovor zvukova [s] [u] u riječima

- Pošalji zvuci [s] [w], a zatim pozvao na samoglasnik. Oni su došli zajedno u zemlji čuda. "Oh! Da ovdje sve stavke s našim zvuk! "Zvuk [W] pita nas nazvati" svoje "riječi.
Djeca iz riječi sa zvukom [w]. Onda nazovi riječi sa zvukom [s]. Zadatak je komplikovan: djeca moraju pronaći stavke iz određenog položaja u zvuku njihovo ime.
- A sada samoglasnika žele da bude imenovan, previše.
Izdvojila samoglasnika riječi slona, ​​garderoba, sir loptu, suncobran.
- Šta te riječi? (U tim, jedan samoglasnik i jedan slog.)
Podjela reči u sloga
- Ono što je vladajuća smo se kad smo podijeliti riječ u slogove? (Koliko samoglasnika u riječi, toliko slogova.)
Podjela na slogove riječi miš, mačka, šešir, kruške. Izolacija zvuka udara. Logoped izgovara riječi mašina, sanke, pogrešno je stavljati naglasak. Djeca ispraviti.
Analizom zvuka riječi
- Išli smo u zvukove da nas posjetite i pitati ono što ih etiketiraju? (Circles).
Zvuk analiza činjenica Bowl medvjed. Poređenje ovih riječi.

Fizminutka

- Nacrtajte izraze lica i položaja objekata i stvorenja videla u zemlji čuda.
Na-na-na, mi opisuju slona.
Woo-woo-woo, mi prikazuju sova.
Af-af-AF, ustani kao stari ormar.
Godina, godina, godina, leti kao avion. Itd

Izgovor zvukova [s] [w] u chistogovorki. stvaranje riječi djecu

- Htio sam zvukove koji će se smijati s nama. I došli su do chistogovorki fantastike sa riječima slona, ​​lisica, tuš:
Lone Lone Lone, da lopatom slona vožnje.
Ca-ca-ca, mesec sjedi lisica.
Br-br-br slona sa lisoyu jeo tušem.
Djeca ponoviti chistogovorki sa logopedom.
Izgovor zvukova [s] [w] u rimovan fraze. derivacija
- Tko će letjeti ptice to ime sa slog jackpot. Ko je to? (Kukavica). Ona nas je obavijestio da je zvuk [s] [w] došao do Scarecrow, koji živi na otoku. On je pobrkao riječi, a ne samo zvuk [s] [w], pa čak i riječi. Idemo na njega. Zatvorite oči.
Izloženi figurica Strašilo.
- Sada otvorite oči. I ovdje je strašilo. Šta je to? Pokazati kako se bojiš. Šta si ti, Scarecrow, radim? Slušajte, djeco.
Rhyming čitanje zbunjenost.
Mačka hvata "posudu"
Mama pere "miš".
U vida djecu
"Rat" slikara boje
Vatra ima "kaša"
Sasha pojeo "kacigu".
Misha pleše u "Maša"
Candy dao 'maske'.
- Da Scarecrow natrag zvukove [s] [w] i pravo riječi u mjestu, slika dobrih riječi iz riječi za to, što ja zovem: lasica ... (slatka), hvala ... (Nice), poslušnost ... (poslušni), hrabrost ... (bold). Ura! Strašilo vratio "zbunjena" zvuka [s] [w] na mjestu i dao pravo riječi.
hor djece sa logopedom ponoviti rime zamjenom je "put-Nye" zvukove i riječi na desnoj strani.
- A on sada reći dobar glas o prijateljima i oko sebe. (Peter vrste, a ja sam dobro. Anya je lijep i srdačan. Ja sam hrabar.)
Razvoj fonetske reprezentacija
- Zahvaljujem se Strašilo. Kažu uglas: "Hvala ti, Strašilo!" I da mu poklonite slike. Prvo, oni koji su crteže čija su imena zvuk [s], a zatim i one koje zvuče [w].
Deca biraju poklone iz ležanja na njihovim stolovima slike.
Rješavanju zagonetke riječi
- Strašilo hvala nas za poklone i nudi zanimljivih zadataka. Uzmite prvi zvuk riječi Bag, jesen, grm i pridružite u pozivu. Šta riječ out? (Juice). Uzmite prvi zvuk riječi krzna, patka, mak. Šta riječ out? (Šuma).
Rad sa misterije slova
Izloženi traka sa četiri prozora.
- potrebno je znati koje riječi mora biti stavljen pred slovo u malom prozore. Ove riječi - otgadki misterije.
Toplo, fluffy, zagrijati nas zimi. (Kaput).
Ogroman, širok, drvo, drži cijelu stvar kući. (Kabinet).
Izloženi traka sa šest malo prozorima.
- I danas zovemo riječ-otgadku šest eksplozija.
Ide, bruji načinom na koji odlazi! (Car).
Deca čine zove split riječi iz slova abecede.
Creative djeca poslove
- Mislite na Scarecrow posao. Pustite ga pogoditi riječi uz zvuke [s] [w] vas zamišljen. Pozovite samo prvi i posljednji zvukove riječi.

Rezultat lekcije